肤都好好。”
不只知是怎样的原因，我只犹豫了一瞬就开口:“小董，我要告诉你件事，我……”
“怎么啦？”她疑惑地问。
“我好像有个喜欢的人了……”我有些别扭的说。心里有些预感她能猜到。
“是季允璟?”她几乎没有思考说出这个答案，我有些惊叹道:“感觉你猜得到，但怎么这么肯定呢？”说着又有些尴尬的笑了两声。
“真是他?唉！你平常聊天提过的男生只有他，但好像都是看他不顺眼才提的，他第一你第二，你不服气所以我也没有怀疑过什么！”她解释道。
“哈哈~是吗？我，眼光不错吧?”我尴尬地打趣着自己。
董若筝无语开口:“不是我说你啊，他好吗？不对，应该说他有什么值得你喜欢的吗？成绩好?”
泛红的两侧脸颊和下巴微微点了一下，“我确实很欣赏他的成绩，”
“等等，就成绩好这一条吗？”她很着急的拉我的手，仿佛是为了阻止我的想法。
“不止啦，他英语说的特别好听，他长得很高，他很有风度很有礼貌。”我淡淡开口反驳，说时不觉怎样，写下时发现自己很恋爱脑。
“……我不想和你说话了，你喜欢吧，我不反对。”她无语的把手扶在额头上。
蓦然地我又想起了什么抬手拍了拍董若筝的肩膀，她面无表情的转过来。我调皮地笑着说:“他的名字我也很喜欢.”
台上主持人的声音传来:“好的接下来让我们的同学为老师们献上荷花！”
——老师们顺次入场接受表彰，抱着荷花的他们从两侧上台，我将目光放到台上搜索着那个笔直的身影。
季允璟跑着上台献花，他背挺的很直。初秋风拂，肆意的秋低垂漫落少年的肩，此刻那灌风的校服便是我心中最盛大的青春，干净明朗。
这场表彰会结束后大概五点左右，我们先去了食堂吃饭，回到教室还要上三节晚自习才能回家。
教室里有四个组，两个人坐同桌，我和他都在三组，他在第一排，我在第三排。我们的距离不远，但又很远。
而告诉董若筝喜欢他这件事就是为了给自己日后偷看他，聊天时顺理成章的谈论他找个理由。
最后一节课是语文，我们的语文老师姓何，何老师很温柔她的脸型微钝，稍显圆润可爱，个子不高，符合人们心中对语文老师的印象。
话归正题，这节课我们讲评桃花源记，要用到《文言文练习》这本书，它涵盖了初中所有
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